Перспективный план занятий с детьми 2-3 лет.

• Физическое развитие и шумные игры
• ходьба (кривые дороги, по горке)
• бег (догонялки, с препятствиями)
• игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
• прыжки
• лазанье (обруч, тоннель)
• хождение на цыпочках
• хороводы и танцы
• прятки и жмурки
• зарядка в т.ч. со стишками

• Моторика
• Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
• Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
• Что-то рвать
• Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки)
• Всякие липкие картинки
• Шнуровки разные
• Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
• Конструкторы, кубики, блоки
• Пальчиковые игры

• Творчество
• Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
• Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
• Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
• Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
• Ножницы детские (учиться резать)
• Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
• Обводить формочки

• Ролевые игры
• Покормить, одеть, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
• Магазин, парикмахерская
• Машинки и другие виды транспорта

• Память, логика, цвет, форма, объем
• С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
• Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
• Домино
• Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
• Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи  предметы в доме.

 

• Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
• Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
• Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
• Угадывать запахи и вкусы
• Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
• Выполнение команд

 

• Чтение, счет, развитие речи
• Знакомство и изучение цифр0т 1 до 5, букв.
• Счет предметов.
• Сравнение предметов (один-много, длинный - короткий, высокий – низкий, толстый – узкий, большой – маленький).
• Вставлять слово или фразу в стишок-«доскажи словечко». 
• Рассказы по картинкам с наводящими вопросами.
• Придумать имя предмету, игрушке, животному.
• Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
• Книги самые разные, аудио сказки, аудио стихи.

 

• Мир вокруг нас
• Семья.
• Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, сказки, постановки)
• Календарь, времена года, погодные явления, праздники
• Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
• Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
• Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице). Что съедобное что нет.
• Противоположности(мокрый-сухой, холодный-горячий)
• Общение, этикет, телефон, вежливость
• Измерения (рост, длина, вес, объем)
• Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми