Музыкальные занятия в группе комплексного развития  детей 3-4

Планирование группа 3-4 года.

Музыкальные занятия – это синтез слушания (музыкального восприятия), пения (развития слуха и голоса), музыкально – ритмичных движений, игры на детских музыкальных инструментах, логоритмики.

На музыкальных занятиях к концу года дети 3-4 лет получат навыки и знания:

                          Слушание (музыкальное восприятие)

1.Внимание в прослушивании музыкальных произведений. Научаться слушать музыкальные произведения от начала и до конца.

2.Развитие музыкально-сенсорных способностей.

3.Заинтересованность детей, чтобы в дальнейшем их встречи с музыкой были желанными.

4.Прививание и развитие любви к музыке.

5.Расширение музыкального кругозора детей.

                           Пение (развитие слуха и голоса).

1.Дети учатся слушать вступление к песне, только после начинают петь. Заканчивать петь вместе.

2.Учимся следовать мелодическому рисунку песни.

3.Развивается чувство ритма. Учимся передавать ритмический рисунок песни.

4.Дети поют естественным голосом, не форсируют звук, не «бросают» звуки в окончаниях фраз.

5.Выразительность пения, учатся «тянуть» звук.

6.Правильно берут дыхание, развитие легких, профилактика легочных заболеваний.

7.Правильность осанки – певческая посадка, стойка.

                            Музыкально-ритмические движения.

1.Развивается естественность движений.

2.Ритмика – движения начинают и заканчивают вместе с музыкой.

3.Движения меняются в соответствии с изменением характера музыки.

4.Разучивание новых движений: поскоки, дробный шаг, поклоны и т.д.

5.Точное исполнение ритмического рисунка пьесы. Двигаться в соответствии с темпом музыки.

6.Упражнение на релаксацию и развитие музыкального творчества у детей.

                               Логоритмика.

1.Закрепление двигательных умений, выработка двигательного навыка.

2.Развитие музыкального, звуковысотного, тембрового, динамического слуха.

3.Развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков, темпа и ритма речи.

4.Развитие правильного дыхания и певческого диапазона голоса.

5.Развитие чувства ритма.

6. Развитие слухового внимания.

7.Развитие пространственной организации движения.

8.Развитие общей моторики, мимики.

                                  Игра на детских музыкальных инструментах.

1.Отличают инструменты от голоса.

2.отличают простейшие тембры музыкальных инструментов.

3.Изучают нотную грамоту.

4.Игра на шумовых, ударных детских инструментах.

                   Использование на занятиях пальчиковых игр.

 Развитие мелкой моторики, внимания, быстроты реакций.

             Пение под фонограммы. Элементарное эстрадное пение.     

            Участие в театральных постановках в течение года обучения.